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  • 地理课堂教学活动化模式的实验与探索论文

    一、问题的提出 三点共同认识,促使我们进行了课堂教学活动化模式的实验与探索:一是目前的地理教学课程体系陈旧呆板远不适应素质教育的要求;二是学生全面素质的提高单靠传统的教学模式难以完成;三是作为目前会考科目,将来“3+x”具有综合优势的地理学科

  • 谈谈地理教材探索栏目的使用论文

    普通高中课程标准实验教科书《地理》新教材(中国地图出版社出版),与旧版本高中地理教科书在体系结构、内容和形式等方面都有很大的变化。其中一个十分显著的变化就是每一节课题的正文之前都有一个“探索”栏目,其形式多种多样,有“比较和分析”、“读图

  • 地理合作学习的误区及调控策略论文

    巴西教育家保罗·弗莱雷指出“没有对话就没有交流,没有对话就没有教育”。 随着新课程的实施和推进,地理课堂应该成为对话的场所,教师应该给学生提供对话的平台和条件。合作学习通过集思广益、协作攻关,能提高思维活动的有效性。但在合作教学的实际操作中

  • 谈高中地理学法指导论文

    高中地理学习也是一个探寻真理获取知识的研究性学习过程,使学生自身学习素质不断完善和提高。随着科技、生产和社会形态以及学习实践的不断发展,高中地理的学习活动本身处在不断推陈出新的变革过程。在多媒体技术迅速普及的今天,现代地理学习活动无论是内

  • 初中地理生活化教学的策略教育学论文

    关键词 :地理教学; 生活化; 学习兴趣; 现实生活; 乡土资源; 地理与我们的生活联系得非常密切。在初中地理教学中, 教师充分发挥地理源于生活的优势, 把生活中的有关地理现象融入教学之中, 为学生呈现更加生动、有趣的地理知识, 让学生认识到地理与我们生活密

  • 简述探究性学习在初中地理教学中的应用意义教育学论文

    摘要 :探究性学习, 可以帮助学生拓展思维, 促进学生自己去进行探索, 加深学生对事物的理解, 从而引导学生主动去学习, 这样可以提高学生的学习效率和兴趣。建立和谐的师生关系对学生的学习效果提升具有积极的促进作用。本文主要针对探究性学习在初中地理教学

  • 游戏教学法在初中地理教学中的应用策略教育学论文

    一、游戏教学法简析 游戏教学法是通过游戏的方式来实现教学目标的一种教学方法, 它使学生能够在游戏的氛围下收获知识, 这也是素质教育的应有之义。有学者认为, 最好的学习动力莫过于学生对所学知识有内在兴趣, 而最能激发学生这种内在兴趣的莫过于游戏。现代

  • 浅谈地理教学中如何应用教学反思教育学论文

    摘 要: 新课程改革是新时代进步的必然要求, 在我们的教育生涯中已经走过了近四十年, 新课程标准是教师们应该遵循的章程, 是教师进行教学的基

  • 虚拟地理实验在中学地理教学的应用论文

    一、虚拟地理实验的概念 虚拟地理实验属于全面开放的虚拟实验环境,首先利用大型的多种尺度所集成的相关地理数据、参数与教学模型,建立有效解决较为复杂的地理问题的虚拟地理对象与环境。同时通过选择相应的虚拟实验工具,不仅能够通过相关的地理计算与图形

  • 高中地理现状与改革措施论文

    摘 要:曾经有人对我说:“历史一条线,地理一张图。”但是,在教过几年地理之后却觉得,其实地理的知识面的涵盖却远远没有一张图那么简单。那么,从多方面就高中地理的教学现状和改革措施给出几点拙见,希望能对地理教育工作尽自己的微薄之力。 关键词:高

  • 艺考生如何有效学习地理论文

    摘要: 广东省的考生从20XX年开始使用全国卷I,而全国卷比广东卷的难度大,涉及的知识面更广。作为艺考生,他们的地理基础本来就薄弱。针对这样的现状,教师应该培养艺考生的地理兴趣,引导他们从生活中发现和体验地理,侧重分析地理图表,提高课堂的效率。

  • 浅谈高中地理的高效课堂教学论文

    摘 要: 凡事预则立,不预则废。在教学的过程中,不能只注重在课堂上传授学生知识,还要重视在课前做课堂预设。课前预设包括备教材、教具、学生、方法等等,最为关键的是备学生和方法。 关键词: 高中地理;教学;高效;学生;方法 大部分老师都有从事几年甚

  • 小组合作学习在高中地理课教学中的运用教学论文

    随着新课标的不断深入推进,倡导自主、合作、探究的学习理念不断深入人心,各种各样的教学模式、学习方式纷纷出现。其中构建小组合作的学习方式就是一种最为有效的教学方式。在高中的地理课教学中一直采取小组合作的学习模式,通过多年的实践证明,其实施的

  • 现代信息技术在高中地理教学中的应用分析论文

    【摘要】 现代科学技术教育手段已经成为学校教育教学的重要组成部分。信息技术与各个学科课程整合是现代教学发展的必然趋势、现代信息技术教育在教学中的具体实践、让学生在课堂上的主体学习地位得以真正确立。现代信息技术的运用、在提高地理教学效益的同时

  • 浅析高中地理教学中学生兴趣的培养论文

    摘 要: 古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这里所谓的“好”“乐”就是兴趣。地理是了解我国山川河流的重要途径之一,也是了解全世界的一种手段和方法,况且地理在现代教学中地位不是很高,以至于很多学生都对地理不是很感兴趣。因此老师要

  • 谈初中地理情境教学策略论文

    【摘要】 在新课程不断深入改革的今天,初中对于学生来说,是至关重要的时期,是学生性格和学习习惯正在养成的时期,这时的学生正值叛逆期,很难管教,说东往西,因此,初中地理教师在进行教学时,要有自己独特的方式,要能够吸引到学生的学习兴趣,以此来加

  • 浅谈地理备考非智力因素

    现代科学证明:人际间的总体智商水平相差并不大,但其表现形式却各不相同。有表现在绘画上的,也有表现在音乐上的;有侧重于体育方面的,也有擅长于文化知识(在此仅指中学各科知识)学习的……文化学习之智商高低,

  • 浅谈地理教学中思维品质的培养

    “发展地理思维能力”是九年义务教育大纲规定的教学目的之一,而地理思维能力的体现,依赖于地理思 维品质的达到程度。因此,在地理教学中,培养学生良好的地理思维品质成为我们的首要任务。 一、地理教学中思维品

  • 浅谈发散思维与地理教学

    知识经济作为一种崭新的经济形态,正扑面向我们快速走来,为适应知识经济的要求,必须十分重视创造性人才的培养,而培养学生发散性思维有力于开阔学生的科学视野和思维境界,造就出思维敏捷灵活并有一定开拓精神的人

  • 浅谈地理思维逻对学生的重要性

    【摘要】地理思维能力的发展是学生学好地理的关键。在教学中通过利用典型的教学案例,从过程、方法、思维素材的积累等几个方面去培养学生的思维,提高学生的地理应用能力。【关键词】地理思维逻辑思维感性知识理性知